En el Colegio Secundario N° 5.168 "Libertad Latinoamericana" de General Güemes, la historia dejó de ser una materia para memorizar fechas y nombres. Ahora se juega, se debate y se vive a través de una innovadora propuesta pedagógica que está despertando el interés de alumnos y docentes.

El proyecto lleva por nombre "Próceres: La Batalla", un juego de cartas diseñado para que los estudiantes conozcan de una manera dinámica a los protagonistas de la Independencia argentina y comprendan los desafíos que enfrentaron durante aquellos años decisivos.

Cómo funciona el juego

La propuesta transforma el aula en un tablero estratégico donde el territorio argentino se convierte en escenario de operaciones.

Cada carta representa a un personaje histórico o un recurso vinculado al proceso independentista. Los jugadores deben tomar decisiones, administrar recursos, planificar movimientos y enfrentar situaciones similares a las que atravesaron los líderes de la época.

La experiencia busca que los alumnos comprendan no solo los hechos históricos, sino también las complejidades políticas, militares y humanas que marcaron aquellos acontecimientos.

Una herramienta para trabajar las emociones

Uno de los aspectos más destacados del proyecto es que va mucho más allá de la enseñanza tradicional de la historia.

Según explican desde la institución, el juego también funciona como una herramienta de educación socioemocional. A través de las partidas, los estudiantes reflexionan sobre valores como el liderazgo, la responsabilidad, la valentía, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.